【引語】大部分學生選擇學校的時候都會了解學校的很多信息，其中就包括學校的招生分數(shù)線|錄取分數(shù)線是多少，2025年眉山市仁壽一中南城區(qū)招生分數(shù)線|錄取分數(shù)線是多少：【立即點擊查看】，以下是眉山市仁壽一中南城區(qū)往年的招生分數(shù)線|錄取分數(shù)線是多少。
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二、2024年眉山市仁壽一中南城區(qū)招生分數(shù)線|錄取分數(shù)線是多少
2024年眉山市仁壽一中南城區(qū) 第一批次 錄取分數(shù)線：暫未查詢到具體分數(shù)線。
眉山中考畢業(yè)成績采取等級呈現(xiàn)方式，分為A、B、C、D四個等級，A等級實際得分在85%以上;B等級實際得分在70%-84%;C等級實際得分在60%-69%，D等級實際得分在59%及以下。但普通高中錄取仍以原始分數(shù)成績?yōu)橐罁?jù)，從高分到低分依次錄取。
三、眉山市仁壽一中南城區(qū)近期活動
教壇競技顯匠心，以賽礪教譜新篇 || 仁壽一中南校區(qū)2025年中青年教師賽課活動圓滿舉行
教育之美，在于師生共進；課堂之妙，源于教學相長。為深化新時代課程改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，進一步提升教師教學水平，近日，我校舉辦了為期兩天的中青年教師賽課活動。本次賽課覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、信息12大學科的15位中青年教師，秉持“242高效教學模式”理念，以銳意進取的姿態(tài)，深耕課堂，為夏日校園注入蓬勃活力。賽前，老師們以新課標為導向，深入研讀教材，精準把握學科核心素養(yǎng)；以學生學情為立足點，精心設計教案，力求做到創(chuàng)設真實情境，將學科知識與生活實際緊密結合；設計梯度任務，滿足不同層次學生的學習需求；搭建思維支架，引導學生深度參與學習過程。參賽教師通過集體備課、試講、評課等方式，不斷優(yōu)化教學設計，確保課堂既符合新課標要求，又貼近學生實際。
語文課堂充盈著濃郁的人文氣息和思辨精神。周春梅老師在《鄉(xiāng)土中國》的教學中，通過“生活情境導入—概念解析—案例研討—現(xiàn)實遷移”四個環(huán)節(jié)，將抽象的理論——差序格局具象化，引領同學們踏入鄉(xiāng)土社會那錯綜復雜的人際關系網(wǎng)絡，領略日常生活背后的社會學邏輯。周瀚竹老師在《紅樓夢》整本書閱讀中，采用“對比教學法”、文本細讀法及心理分析法，深入剖析了林黛玉與薛寶釵的人生際遇及詩歌作品，展現(xiàn)出傳統(tǒng)社會中女性不同的性格命運，以及二人在成長過程中的矛盾和交融，讓同學們對《紅樓夢》這部文學巨著有了更深刻的認識。
英語課堂將語言魅力與文化浸潤完美結合。黃麗老師在《The Secret Language of Plants》一課中采用“圖文激趣—文本解構—視聽輔助—創(chuàng)意輸出”四個環(huán)節(jié)，點燃學生的求知熱情。課堂教學中，黃老師鼓勵學生自主思考文章體裁與結構，探尋細節(jié)信息，挖掘文本核心；自主解讀流程圖，通過語言表達將抽象概念具象化，實現(xiàn)知識的內(nèi)化與輸出。毛敏老師以“情境浸潤·思維進階”的教學方式，帶領學生走進人文溫度與思維深度兼?zhèn)涞摹禩he Best Medicine》。課堂初用“視覺預測法”借標題與圖片拋出懸念，以“三階閱讀法”推進，最后圍繞“Laughter is the best medicine”開展辯論，請學生以“小丑醫(yī)生”的身份寫演講稿，融合主題與任務，落實核心素養(yǎng)、培養(yǎng)批判性思維，展現(xiàn)創(chuàng)新教學探索理念。
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