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一、2025年成都市濛陽中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣
學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)精良、思想純樸，業(yè)務(wù)過硬?，F(xiàn)有專任教師141認(rèn)，具有中高級職稱的70人，載入中國中學(xué)名教師詞典的1人，評為全國優(yōu)秀教師1名，成都市學(xué)科帶頭人1人，彭州市級名師的8人，現(xiàn)有10余人成都市級以上的優(yōu)秀教師。2008年和2009年連續(xù)2年彭州文科狀元出自蒙中，2009年彭州文科高考前10名蒙中占5人。
濛陽中學(xué)學(xué)校踐行“育人育賢、為學(xué)修身”的辦學(xué)理念，秉持“文明、求實、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)打造詩意校園和藝術(shù)教育特色學(xué)校，形成了“全面發(fā)展、文科突出、體藝彰顯”的辦學(xué)特色，為黨和國家培養(yǎng)了大批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
二、成都市濛陽中學(xué)近期活動
詩意校園 詩心相遇——四川省彭州市濛陽中學(xué)校園文學(xué)講座
五月的風(fēng)輕翻書頁，攜來文學(xué)的深邃與溫暖。為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，5月20日下午，濛陽中學(xué)成功舉辦“詩意校園 詩心相遇”校園文學(xué)講座，此次活動特邀詩人、詞作家鄭興明老師擔(dān)任主講嘉賓，為同學(xué)們開展詩歌專題講座。講座伊始，鄭老師便以田間作物為喻，提出“樸素詩歌觀”。他將小麥、水稻的花比作理想中的詩歌——“不艷麗奪目，卻在沉默中結(jié)出飽滿的果實”。他強(qiáng)調(diào)，好的詩歌應(yīng)摒棄矯飾，如棉布般“粗糙、親切、暖和”，以平實的文字觸達(dá)心靈，用真摯的情感引發(fā)共鳴。
在《釉添一色彭州白》主題分享中，鄭興明老師結(jié)合自身作品，深入剖析詩歌創(chuàng)作的靈感來源與情感表達(dá)：《站在新世紀(jì)邊緣》展現(xiàn)歲月的厚重與生命的張力；《那個黃昏》勾起對故鄉(xiāng)和親情的眷戀；《代替》則抒發(fā)對父輩的理解與愧疚。這些詩作貼近生活，充滿鄉(xiāng)土氣息，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴?；顒蝇F(xiàn)場，詩歌的韻律在師生的吟誦中流轉(zhuǎn)。學(xué)校詩歌愛好者依次登臺，分別朗誦了鄭興明老師的經(jīng)典詩作《那個黃昏》和《站在新世紀(jì)邊緣》。師生們以聲傳情，彰顯了校園里文學(xué)傳承的生動圖景。隨后，鄭老師與詩歌愛好者面對面交流，耐心點評同學(xué)們的詩作，從多方面提出修改建議，鼓勵大家觀察生活、用真誠文字記錄感悟。
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